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虚拟仿真实训教学模式对护生核心能力的影响——以外科护理教学为例

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摘要 文章以外科护理教学为例,选取广西医科大学三年制普通中职护理专业2021级2班、3班学生作为研究对象,调查了虚拟仿真实训教学模式对护生核心能力的影响,并提出了相关建议。
出处 《西部素质教育》 2024年第2期83-87,共5页 Western China Quality Education
基金 广西职业教育教学改革项目(编号:桂教职成[2023]49号) 广西中医药大学2023年校级教育教学改革与研究项目(编号:桂中医大教评[2023]35号)。
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