摘要
新财经背景下,有效推动“劳动教育”课程的教学改革是提高课程教学效果的重要举措。通过对河北省H高校347名大学生的问卷调查发现,大学生对“理论劳动素养”自我认可度最高,对“实践劳动素养”自我认可度偏低。基于此,文章建议“劳动教育”课程的教学目标要坚持以实践能力培养为导向,教学内容要突出劳动技能和劳动知识板块,教学方法要丰富、适切和高效,教学评价要构建多维度评价体系。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2024年第2期26-29,共4页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
基金
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“基于新文科复合型人才培养的西方经济学教学改革与实践研究”(2022GJJG171)
2022年度河北经贸大学教学研究青年项目“基于超星网络平台小组合作的PBL教学实践方法研究”(2022JYQ08)。
