摘要
语文课后作业作为语文课堂的延伸,能帮助随班就读学生巩固、吸收课堂知识,帮助教师全面了解学生语文学习情况并及时调整教学内容,帮助家长在家辅助孩子进行语文学习。应根据随班就读学生不同障碍类型及障碍程度,设计体现差异性、开放性、实践性、生活化、整合化、信息化的语文课后作业。根据不同年级段把握作业设计侧重点,充分分析教材、突出作业设计的功能性,同时评价时强调作业完成的规范化和评价形式的多元化。
出处
《现代特殊教育》
2023年第23期23-24,共2页
Modern Special Education
