核心素养导向的STEM项目学习设计与实践

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摘要在义务教育阶段实施STEM教育,以自制实验仪器为载体,组建STEM教育师生学习共同体,不仅能将四门学科内容交叉融合形成有机整体,有效解决诸如教师STEM教育观薄弱、学校STEM资源匮乏、学生动手探究能力低下等诸多困境,还能发展学生的高阶思维,培育学生动手能力,润育自律、尊重、责任、合作等必备品格,进而发展学生的核心素养。

作者石亮

机构地区北京市润丰学校

出处《中小学信息技术教育》 2023年第11期87-88,共2页

关键词 STEM项目学习自制实验仪器核心素养

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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中小学信息技术教育

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