摘要
目的:探究《常用急救技术实训》课程教学新模式。方法:选取上海中医药大学2022级选修常用急救技术实训课程的35名本科生为研究对象,随机分为对照组(线下教学组,n=17)和观察组(线上教学组,n=18),对比分析学生线上和线下的理论成绩及实操成绩差异,对《常用急救技术实训》课程教学效果进行评价分析,探究最佳教学模式。结果:观察组的理论成绩明显高于对照组(P<0.05),但实操成绩明显低于对照组(P<0.05)。结论:《常用急救技术实训》课程作为理论及实操并重的实践性课程,线上教学模式有助于提高学生理论知识的掌握,但不利于锻炼学生的实操能力。线上与线下教学模式的有效结合有助于提高学生的综合能力,可为其教学模式的改革提供一定的借鉴。
出处
《中医药管理杂志》
2023年第23期21-23,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
基金
上海市教委上海高校本科重点教改项目——面向未来中医药卓越人才的同心圆人才培养模式改革
上海市教育科学研究一般项目——基于个性化成长路径、师承教育融合的中医人才培养模式研究(项目编号:C18012)。
