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将情境教学法渗入课堂

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摘要当今教育在不断地改革中加快转型步伐,促使教育有一个更好的提升。小学作为学校教育的初级阶段,在整个学校教育领域中占据着重要的位置。在减负增效的引领下,推动小学教育创新发展。为此,小学数学教学针对新时期的教学新形势做出了相应的探索,力图将情境教学法渗入小学数学课堂上,实现数学教学质量突飞猛进的提升。本文针对小学数学教学与情境教学法融合的意义和策略进行深入阐述,助力小学数学教学形成全新的教学模式,构建教育新格局。

作者李浩鑫

机构地区启东市大洋港小学

出处《小学科学》 2024年第2期79-81,共3页 Science

关键词情境教学法教学模式融合

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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