摘要
产教关系作为影响职业教育为经济社会发展服务的重要环节,其协调发展对促进职业教育高质量发展具有重要意义。共同体理论对于产教关系的重构具有较强的适切性,可以描绘产教融合共同体理想运行模式的关键条件。基于共同体理论,对我国职业教育产教关系发展作出回答:以公共精神为支撑,凝聚共同体的价值共识;以共同利益为牵引,推动维护共同体发展的制度创新;以集体责任为纽带,打造分工明确的治理格局。
作者
刘志文
张晓晴
Liu Zhiwen;Zhang Xiaoqing
出处
《教育与职业》
北大核心
2024年第1期14-21,共8页
Education and Vocation
基金
2020年度广东省哲学社会科学规划专项项目“粤港澳大湾区产教融合体系创新研究”(项目编号:GD20SQ17,项目主持人:刘志文)
2020年粤港澳大湾区国际教育示范区建设专项项目“粤港澳大湾区职业教育1+X证书制度研究”(项目编号:ZMK-A-35-20-6301,项目主持人:陈婧)的阶段性研究成果。
