摘要
综合整个高中教学阶段的课程安排与学生的学习成绩来看,地理学科的教学效率与教学效果都差强人意。过于抽象和复杂的地理知识对于大部分学生来说都是学习中的难点,传统的教学思维与教学模式更是限制了高中地理教学的进一步发展,致使许多问题出现。随着信息技术的发展和多媒体设备的普及,现代信息技术逐渐应用于课堂教学活动中。这使得我国的教育质量和教育水平得到了质的提升,也在一定程度上为高中地理教学的变革与创新提供了新的动力。对此,本文从信息技术与高中地理融合的意义出发,探究了“环形互动”这种教学模式如何促进信息技术与高中地理深度融合,同时从单元主题、创新思维、教学情境、远程教学、教学反思和教学体验等角度出发探讨信息技术与高中地理深度融合的教学策略,以期能提升高中地理教学的效率与质量。
出处
《中国新通信》
2023年第21期236-238,共3页
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