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AI-TPACK理论视角下教师智能教育素养:模型构建及培养策略 被引量:4

Research on Intelligent Education Literacy of Teachers Based on AI-TPACK:Model Construction and Training Path
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摘要 智能技术与教育的创新融合发展,引发了公众对教师智能教育素养的密切关注。在此背景下,本研究基于智能技术与教育融合的教师专业发展创新理论,即AI‐TPACK理论,构建了包含智能融合伦理层、智能融合意识层、智能融合知识层、智能融合能力层、智能融合思维层的教师智能教育素养金字塔模型。基于此模型,文章提出了智能教育培训、个性化资源提供、虚拟教研空间创设及人—机协同研修的教师智能教育素养培养策略,以实现教师智能教育素养的全面提升。 Innovative integration of intelligent technology and education triggers public attention to the intelligent education literacy of teacher.In view of this,this article puts up a pyramid model of intelligent education literacy for teachers based on teacher professional development theory that integrates intelligent technology and education(AI-TPACK theory),which is constructed by five components,namely intelligent integration ethics,intelligent integration consciousness,intelligent integration knowledge,intelligent integration ability,and intelligent integration thinking.Based on this model,this article gives suggestions of comprehensively improving teachers’intelligent education literacy by intelligent education training,personalized resource provision,virtual teaching and research space creation,and human-machine collaborative training.
作者 张群 田格格 ZHANG Qun;TIAN Gege(Jiangsu“Internet+Education”Research Base,Jiangnan University,Wuxi 214122,China;The Library of Jiangnan University,Wuxi 214122,China)
出处 《开放学习研究》 2023年第6期30-40,共11页 Journal of Open Learning
基金 2019年国家社科基金一般项目“大数据环境下面向用户的图书馆资源跨媒体知识服务研究”(项目编号:19BTQ030) 2019年江苏高校哲学社会科学研究项目“大数据环境下高校教学资源建设及服务研究”(项目编号:2019SJA0745)的研究成果。
关键词 AI‐TPACK理论 教师专业发展 智能教育素养 AI-TPACK theory teacher professional development intelligent education literacy
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