摘要
中等职业学校校本教研对于助力学校的内涵建设和教师的专业成长意义重大。针对中职学校校本教研存在的定位不够清晰、重视不足、引领不足、监控不力以及评价机制不健全、缺乏成果推广等问题,提出通过明确校本教研的目标宗旨,强化学生的主人翁意识,精准制定教研内容,构建灵活多样的教研组织形式促进引领示范、建立健全中职校本教研运行保障机制和效果评价机制等途径,助力校本教研有效开展,实现科研兴教、科研兴校的价值取向。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2023年第6期14-16,25,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
广东省教育科学“十四五”规划课题“中等职业学校教研机制建设与创新”(项目编号:2022ZQJK012)
广州市教育科学规划2022年度课题“中等职业学校校本教研体系建构的研究与实践”。
