核心素养视域下,小学烙画课程的开发与实施

下载PDF

导出

摘要新时期的小学美术教学应重点培养学生的核心素养,为他们今后在美术领域的综合发展做好准备。学生的美术核心素养主要指的是在学习美术理论知识、练习美术技能的过程中形成的思维品质与学习能力。在教学实践中,主要表现为审美判断、图像识读、美术表现、文化理解和创意实践五个方面。基于教育研究和实践,笔者认为烙画课程的开发与实施是提升小学生美术核心素养的重要途径。

作者吴楠

机构地区重庆市巫溪县城厢小学

出处《教育家》 2023年第50期49-49,共1页 Educator

关键词核心素养开发与实施小学美术教学审美判断美术技能烙画美术领域思维品质

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈辉,郑文年.中学化学校本课程开发与实施的瓶颈与突破[J].安徽教育科研,2023(32):13-15.
2朱莉莉.教育数字化背景下的小学场馆课程开发与实施[J].中小学校长,2023(11):32-35.
3应丽萍.幼儿园创意美术项目式学习活动的实践与探索[J].早期教育（家教·亲子共玩）,2023(12):4-6. 被引量：1
4吴静.美学教育在日化产品设计中的应用探析[J].日用化学工业（中英文）,2023,53(12).
5刘也菁,于明华.普通高中劳动教育校本课程体系开发与实施[J].辽宁教育,2023(24):23-26.
6程媛.信息技术与美术教学的融合实践[J].河南教育（基教版）（上）,2023(12):48-48.
7章彩芳,秦骁婷.支持幼儿教师专业素养主动发展逻辑与机制的初步探索[J].早期教育（幼教·教育科研）,2023(12):24-27.
8刘书羽.音乐教学中学生创意实践素养的培养——以《猫虎歌》为例[J].新课程研究,2023(31):70-72.
9朱旖旎.基于陶行知生活教育理论的初中生涯教育课程设计与实践——以“未来我做主”课程为例[J].现代教学,2023(22):57-61. 被引量：1
10阴志科.论本雅明寄喻的显隐结构[J].文艺研究,2023(12):37-50.

教育家

2023年第50期

浏览历史

内容加载中请稍等...

核心素养视域下,小学烙画课程的开发与实施

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史