摘要
近代以来,特殊人群的教育逐步得到社会重视,而作为特殊教育实施过程中的补充手段,艺术教育在特殊教育发展的不同阶段而起到不同的作用。从早期的艺术作为求生手段的技能训练,到后来成为修养心性的重要手段,一直到战后成为艺术疗愈的治疗手段,在这一变化中,特殊人群的主体精神得到了更多的关注和尊重。以近代特殊教育中相关艺术课程的设置入手,从其在特殊教育中所扮演的角色出发,可以厘清特殊教育中艺术教育功能发展的脉络,揭示近代特殊教育中艺术教育的历时性特征。
出处
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》
北大核心
2023年第5期197-200,共4页
Journal of Nanjing Arts Institute:Music & Performance
基金
2020年度江苏省高校哲学社会科学一般项目“近代特殊教育中的艺术教育发展脉络研究”(项目批准号:2020SJA0639)阶段性成果。
