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基于新课程标准的小学数学教学改进实践研究被引量：1

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“课程方案”)提出:“准确把握课程要培养的学生核心素养,明确教学内容和教学活动的素养要求,培养学生正确价值观、必备品格和关键能力,设定教学目标,改革教学过程和教学方法,把立德树人根本任务落实到具体教育教学活动中。”

作者管尤跃

机构地区云南省教育科学研究院

出处《小学数学教师》 2023年第S01期4-10,15,共8页

关键词义务教育课程小学教学立德树人素养要求课程方案学生核心素养教学方法新课程标准

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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同被引文献5

1刘发建.思想含量来自独立思考[J].人民教育,2010(8):62-63. 被引量：3
2郑毓信.从“先学后教”到“翻转课堂”——基于数学教育的视角[J].教学月刊（小学版）（数学）,2014(9):4-8. 被引量：5
3郑毓信.小学数学教师专业成长的“中国道路”[J].数学教育学报,2018,27(6):1-6. 被引量：20
4陈立军.陪学生遇见美好的自己[J].人民教育,2020(5):78-80. 被引量：9
5刘发建.五磨教学法诞生记[J].教育研究与评论,2023(11):14-19. 被引量：1

引证文献1

1郑毓信.向名师学什么——教师专业成长的主要途径(一)[J].教育研究与评论,2024(1):4-9.

1周庆华.信息技术与小学数学课堂的有效结合[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2023(11):81-83.
2陈怡.新课程理念下的小学音乐教学评价研究[J].教育,2023(34):33-35.

小学数学教师

2023年第S01期

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