摘要
作业是教学活动的重要纽带,是教师检查教学效果的主要措施,是学生检验学习效果的必要手段,在教学环节中居核心地位。从化学作业设计和实施着力,提出“以生为本、因材施作”为核心的作业设计理念,创建“新知扫描→基础达标→能力训练→拓展提升→改进创新→反思评价”六位一体的作业设计模板,是义务教育阶段践行新课程标准的智慧结晶,对教师检验教育实践、教学实效有重要的实践价值和育人导向。
出处
《中学化学教学参考》
2023年第32期40-42,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
教育部社会科学项目“高中改革的挑战一高中教育特色化发展的路径与策略研究”(课题编号:19JHQ085/20SYXK02)研究成果
中国化学会化学教育委员会“十四五”规划2021年一般课题“中美高中化学教材中科学家形象的比较及其教学启示”(课题编号:HJ2021-0028)研究成果
重庆市渝北区教育科学“十四五”规划重点课题(课题编号
YBJK2022-032)系列成果之一。
