摘要
为贯彻落实课程思政思想,解决“培养什么样的人,怎样培养人”这一教育难题,高职院校要把“立德树人”作为教学实践的重点,努力实现全程育人、全方位育人,为我国素质教育改革提供实践基础。但当前高职院校在推进课程思政建设过程中,仍存在教学理念误区、教师行动偏差、课程资源载体局促等现实困境,这些问题阻挡了高职院校实施课程思政的脚步,制约了德育教育进程。为此,本研究从教育理念、教师认知以及课程载体三个维度,阐述课程思政视角下高职院校专业课程教学实践的现状以及教学具体措施,以供读者参考。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2023年第5期171-174,共4页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
