摘要
本文通过构建任务叙事教学模式,开展两学期的实验教学,以探究该教学模式在英语专业综合英语课程中的实施效果。研究采用量化研究与质性研究相结合的方式,量化研究包括期末成绩测试和问卷调查;质性研究以访谈和教师反思日记为主。研究结果表明:任务叙事教学模式有助于夯实学生英语语言功底,增强对课本语言知识的熟悉掌握程度,并逐步提升学生的篇章词汇理解能力、汉英翻译能力及英文表述水平;任务叙事教学模式在实验班的满意度较高,尤其是文化背景、课文内容、语法词汇这三大教学板块受到高度认可。
出处
《广西教育学院学报》
2023年第3期199-205,共7页
Journal of Guangxi College of Education
基金
太原工业学院第二届青年学科带头人支持计划及山西省高等学校教学改革创新项目“以能力培养为导向的《综合英语》课程任务叙事教学模式研究”(项目编号:J2017122)的阶段性研究成果。
