摘要
随着教育改革的推进,核心素养已成为教育教学的重要目标。在这一背景下,教师进行大单元作业设计时应注重培养学生的综合能力,引导学生进行自主学习和合作学习,增强作业任务的实践性和可操作性,提升学生的创新思维和批判性思维。对此,通过设计体验式作业、合作式作业、多元智能作业、真实情境作业、探究思考作业五种形式的大单元作业,研究核心素养导向下小学语文大单元作业设计对策,以期促进学生全面发展核心素养。
基金
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“核心素养导向的小学语文大单元作业设计研究”(项目编号:JSZJ22142)(福建教育学院资助)。
