学生良好行为习惯的培养策略

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摘要在学校,教师除了是传道授业解惑者外,还是学生良好行为习惯的塑造者。小学阶段是人行为习惯的可塑期,需要教师根据小学生的成长情况适时进行塑造、培养。作为教育工作者,应立足小学生行为习惯和身心发展特点,研究学生的思想动态,采取适宜的教育教学策略,积极开展适合修复小学生不良行为习惯的教育教学活动,培育小学生的良好行为习惯,为学生养成良好的思想品质奠定基础。

作者杨保鸿

机构地区建水县临安镇中心学校

出处《课程教材教学研究（小教研究）》 2023年第9期23-25,共3页

关键词良好行为习惯传道授业解惑身心发展特点教育教学策略思想品质教育工作者塑造者不良行为习惯

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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