摘要
强化农村九年制学校学生的行为习惯,是学生有效学习与健康成长的需要,是打造充满生机与活力班级的需要,更是学校德育精细化与内涵式改革的需要。教师应谱好以下“三部曲”:一是依托活动体验促良好行为习惯的培养,让活动育人与情境育人成为常态 ;二是夯实家校共育促良好行为习惯的落地,让合力、活力成为学生成长的关键性因素 ;三是优化评价体系促良好行为习惯的巩固,让正向激励性力量作用于学生的养成教育,促使其发生接地气的成长,促使学校的德育再上新台阶。
出处
《今天》
2023年第17期271-273,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《农村九年制学校学生良好行为习惯培养的实践研究》研究成果,课题立项号:GS[2022]GHB0916
