摘要
将虚拟现实技术应用于高校思政课教学中,可以全面促进高校思政课的创新改革和整体性优化。虚拟现实技术的人机交互、虚拟情境和自主学习模式有助于强化高校思政课教学的先进性、突破其局限性,以及提升其实效性,进而为高校师生提供兼具科学性、先进性及人性化的思政课施教环境和学习条件。然而,受固有育人理念和传统教学模式的影响,虚拟现实技术在高校思政课教学中的应用依旧面临诸多阻碍,集中体现为教学制度支持力度不足、课程内容结合程度偏低、思政课教师技术水平不高、学生群体对技术的运用不合理等,制约着虚拟现实技术在高校思政课教学中的功能发挥。对此,高校与思政课教师需要强化协同配合,通过推动虚拟现实技术与思政课教学融合发展、合理配置思政课教学的“现实态”与“虚拟态”、提升思政课教师队伍的新媒体素养、挖掘大学生开展思政课学习的内驱动能等路径,全面提升虚拟现实技术在思政课教学中应用的成效,助力高校育人功能的全方位发挥。文章以新媒体时代为背景,探索虚拟现实技术与高校思政课的融合发展,逐步阐述了虚拟现实技术应用于高校思政课教学的价值意义、现实阻碍、实践路径,旨在为高校思政课教学的创新改革提供理论参考和思路借鉴,助力高校更好地践行“立德树人”的根本任务。
出处
《新闻研究导刊》
2023年第21期197-199,共3页
Journal of News Research
基金
2023年度湖南省高校思想政治教育研究项目“以‘大思政课’视野推动高校思政课虚拟现实教学改革研究”成果,项目编号:23B04
2022年度湖南省教育科学“十四五”规划课题“新时代高校智能思政教学模式研究”成果,项目编号:ND229421。
