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共享理念下城市非正式学习空间设计研究

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摘要 随着社会素质教育的快速普及,以及共享理念的产生,在学习者的终身学习意识推动下,一种名为共享空间的新空间形式应运而生。学习者的自主性与学习场所的灵活性使学习空间模式逐渐发生转变,非正式学习空间已成为城市新型多样化学习的空间载体。该文以共享理念为导向,分析共享空间的建构,着眼于城市非正式学习空间设计,探究城市非正式学习空间的概念界定、设计原则与优化策略,打造有利于推动学习型社会构建的城市非正式学习空间。
作者 刘力瑞 王迪
机构地区 吉林建筑大学
出处 《包装世界》 2023年第6期124-126,共3页 Packaging World
  • 相关文献

参考文献5

  • 1陈杨..高校建筑非正式学习空间环境优化设计研究[D].大连理工大学,2022:
  • 2阮姗姗,王玮.基于终身学习理念的大学非正式学习空间参与式设计[J].设计,2019,32(3):57-59. 被引量:5
  • 3郑赛日..社会共享理念下高校图书馆空间设计研究——以东华大学图书馆为例[D].东华大学,2018:
  • 4王飞..基于非正式学习视野下的校园共享空间设计研究[D].天津师范大学,2022:
  • 5熊元..高校图书馆非正式学习空间设计研究[D].东南大学,2019:

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