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初中语文群文阅读模式的初步研究被引量：1

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摘要初中语文教师采用群文阅读模式开展多样化的综合性阅读教学活动,不仅可以帮助学生增加阅读量,开阔他们的文学视野,还能有效提高其多角度、多方面对比阅读、关联阅读、整合阅读的能力,进而更好地提升阅读质量。为了让群文阅读教学发挥出应有的作用,文章从优化各教学环节视角出发,阐述教师通过确定阅读议题、明确阅读内容、优化授课方法、完善评价模式等策略,提高群文阅读教学的质量。

作者梁维

机构地区江苏省淮安生态文化旅游区开明中学

出处《教育界》 2023年第30期44-46,共3页

关键词初中语文阅读教学群文阅读阅读质量

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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