摘要
《义务教育地理课程标准(2022年版)》中明确指出“设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求。”本文基于跨学科融合理念,结合乡土资源,确定研学主题为“同为嘉陵卫士,共护生态文明”,围绕主题设计了由“初识嘉陵江—走近嘉陵江—保护嘉陵江”组成的研学环节,通过实地考察和分析研究,完成保护嘉陵江的倡议书等驱动任务,并围绕系列任务设置多项实践探究活动,旨在提高学生的实践能力和创新能力,增强学生的生态文明素养。
出处
《地理教育》
2023年第12期69-73,共5页
Education Of Geography
基金
重庆市北碚区教育科学“十四五”规划招标课题“基于跨学科融合教学的教师关键能力培养研究”(BZ2022-1-027)
重庆市教育科学“十四五”规划2021年度课题“基于多学科融合的多途径劳动教育课程建设研究”(2021-10-217)
重庆市教育学会第十届基础教育科研重点课题“课程—项目—竞赛‘三位一体’的中学生创新精神和实践能力培养模式研究”(XH2021A181)。
