摘要
学生核心素养的培养已经成为当今教育的主要任务和目标,对高中学生地理核心素养的培养是当今地理教师的主要任务。本文中笔者以“长泾老街弄堂”为例,从研究课程标准、梳理老街资源、制定研学单和寻求社会人士现场指导等方面,探讨基于研学旅行的“地理+”跨学科融合学习的路径。
出处
《地理教学》
北大核心
2019年第14期47-49,共3页
Geography Teaching
基金
江苏省教育教学“十三五”规划2018年度重点资助课题“基于研学旅行的‘地理+’跨学科融合学习研究”(课题编号:C—a/2018/02/02)的阶段性研究成果
