高中历史教学中史料实证素养的培养路径——以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》的教学为例被引量：1

下载PDF

导出

摘要历史教学要以培养和提高学生的历史学科核心素养为目标,以史料培养学生的史料实证意识。用贴近历史真实的史料引导学生科学地认识历史现象,在对获取的史料进行整理辨析的过程中探寻历史的真相,形成科学的唯物主义史观。一、史料是学习和研究历史的基本出发点历史史料是唯物主义历史观的核心内容,是历史发展过程中留下的实证。

作者赵祥琴

机构地区江苏省海州高级中学

出处《中学政史地（教学指导）》 2023年第10期59-62,共4页

关键词高中历史教学培养路径史料实证历史学科核心素养唯物主义历史观经济与文化北洋军阀统治时期历史史料

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1日子弯·艾沙.高中历史统编教材中文献史料在历史教学中的应用[J].教学管理与教育研究,2023,8(12):52-54. 被引量：1
2郑巧珍.基于史料实证素养培养的单元主题教学实践探究——以高中历史统编版《中外历史纲要(上)》为例[J].基础教育论坛,2023(14):107-109. 被引量：2
3郭圣有.基于史料实证的高中历史课堂观察实践与思考[J].中学历史教学,2023(10):46-48. 被引量：2

引证文献1

1李涵.史料在高中历史教学中的实践分析[J].漫科学（科学教育）,2024(1):140-142.

1钱凯.高中历史主题教学实施要点--以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》一课为例[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2023(8):59-62. 被引量：1
2祁若华,阎萍.从近代化视角看北洋军阀的统治[J].中学政史地（高中文综）,2023(9):25-30.
3高虎.初中历史教学中史料实证素养的培养策略探究[J].中国科技经济新闻数据库教育,2023(12):91-94.
4邹进辉.学习进阶视阈下史料实证培养路径分析——以八年级“抗日战争”教学片段为例[J].中学历史教学参考,2023(29):67-70.
5张屹峰.素养导向下的初中口述历史教学探究[J].教育界,2023(30):5-7.
6戴圣鹏,代琼花.论科学的立场与境界——基于唯物主义历史观的视角[J].学术研究,2023(10):16-21.
7张世昌.红色文化蕴含的劳动思想及其时代启示[J].中学政治教学参考,2023(20):75-79.
8陈远妹.基于核心素养的高中历史主题教学实践研究——以“人民解放战争”为例[J].贺州学院学报,2023,39(S01):45-49. 被引量：4
9彭跃前.基于核心素养的高中历史课堂构建策略[J].教育界,2023(31):29-31. 被引量：1
10魏勇.历史解释素养培育初探[J].中学历史教学参考,2023(30):79-80.

中学政史地（教学指导）

2023年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高中历史教学中史料实证素养的培养路径——以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》的教学为例被引量：1

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中历史教学中史料实证素养的培养路径——以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》的教学为例 被引量：1

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

高中历史教学中史料实证素养的培养路径——以《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》的教学为例被引量：1