摘要
教师将游戏融入幼儿园课程教学中能够取得良好的教学与管理效果。基于此,幼儿园教师应加强自我学习,提升专业教学素养,并坚持“以幼儿为中心”的教育理念,在游戏化的课程中提升幼儿的身体素质、语言能力、合作能力、认知能力及创新能力等,合理、科学地对幼儿进行启蒙。文章简述了幼儿园课程游戏化的内涵及实施要点,分析了幼儿园课程游戏化的意义,反思了当前幼儿园课程游戏化实践过程中存在的问题,并针对问题提出了相应的优化策略。
出处
《新课程研究》
2023年第29期111-113,共3页
New Curriculum Research
