摘要
在新课程改革背景下,高中生物教学要关注学生解决问题能力的提升,使学生可以真正将学到的知识应用到实际问题解决中去,从而真正展现出生物学科的育人价值。项目化学习是指让学生基于真实的问题情境展开知识探究,使学生在真实问题的体验中获得解决问题的能力,为学生的学习能力、合作能力、创造能力、语言表达能力等能力的发展创造良好的空间。因此,在高中生物教学中,教师有必要加强对项目化教学活动的使用,从而改善高中生物教学质量。
出处
《天津教育》
2023年第29期86-88,共3页
Tianjin Education