摘要
在数学教学中渗透德育,是小学数学教学的基本任务,也是数学学科教学的固有特征。小学数学教学中德育渗透的方向确定,关键要坚持以生为本,要保证德育渗透的内容与方式能够契合小学生的成长需要,数学教学中的德育渗透应当基于具体的教学内容进行,“渗透”是数学教学中实现德育的最佳方式。德育渗透途径可以概括为:立足于学生的德育生长需要,精心研究学生和教学内容,寻找学生与教学内容之间的契合点,然后设计出能够让学生形成德育体验的隐性教学过程。此过程中教师通过有效的引导,让学生的德育体验转化为内在认识,并对自身的言行产生持续的、积极的影响。
出处
《数学教学通讯》
2023年第28期6-7,26,共3页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
