摘要
线上学习共同体越来越成为基于网络的远程教育中新的学习组织形式和新的学习环境,人们可以利用多种社交媒体以及网络平台交流、传递、整合信息等.运用 CiteSpace软件分析 Web of Science核心数据库收录的法国学界对线上学习共同体研究的相关文献并绘制知识图谱,发现现有研究主要集中在计算机科学人工智能、教育研究以及计算机科学跨学科应用等方面,并重视将实践社区与线上学习社区相结合,重点关注线上学习共同体中学生知识的交流与情感的分析等.未来,线上学习共同体策略研究、线上学习共同体可持续发展研究、线上学习共同体管理研究将会成为法国线上学习社区研究的新趋势.
出处
《课程教学研究》
2023年第7期110-120,共11页
Journal of Curriculum and Instruction
基金
2021年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“高校线上线下混合式教学效果评价改革与实践”(21BY072)
“陕西省社科基金项目陕西公众媒介素养现状及培养路径研究”(2020P003)
延安大学“研究阐释党的二十大精神”项目:办好人民满意的教育,建成教育强国路径研究(2022YDZX16)的研究成果。
