“双减”背景下提升作业水平的微观路径探索被引量：1

下载PDF

导出

摘要 “双减”政策中明确提出应减轻义务教育阶段学生过重的作业负担,提升学校课后服务水平,满足学生多样化的需求,并提出了健全作业管理机制、提高作业设计质量等具体意见。课后服务在夯实学生学习基础、提升学生学习成效、培养学生学习兴趣等方面有着重要作用。而作业是课后服务的重要内容,提升作业质量能有效提升课后服务整体水平,促进学生能力的发展。文章阐述了小学作业实施中存在的问题,探讨了提升小学作业水平的有效路径。

作者杨艳涛

机构地区安阳幼儿师范高等专科学校

出处《求知导刊》 2023年第27期2-4,共3页

关键词 “双减” 作业优化课后服务

分类号 G63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1杨清.“双减”背景下中小学作业改进研究[J].中国教育学刊,2021(12):6-10. 被引量：141
2王月芬,张新宇著..透析作业基于30000份数据的研究[M].上海:华东师范大学出版社,2014:285.
3方臻,夏雪梅编著..作业设计基于学生心理机制的学习反馈[M].北京:教育科学出版社,2014:198.

二级参考文献3

1胡苇.国外中小学家庭作业问题的研究及启示[J].外国中小学教育,2007(12):52-55. 被引量：55
2哈里斯.库帕,王建军,林明.美国中小学生家庭作业研究[J].上海教育科研,1995(6):31-32. 被引量：34
3郑东辉,孙慧玲.作业概念的变迁及其意义[J].当代教育科学,2015(4):21-24. 被引量：45

共引文献140

1何轶,时怡,郑越.基于“双减”打造特色化学优质课堂[J].中国教育学刊,2023(S02):139-142. 被引量：3
2秦晋丽.未成年人图书馆与家庭、中小学校合作共建探讨——以“双减”为背景[J].山西财经大学学报,2023,45(S02):201-203. 被引量：1
3蒋佳鹏.基于“双减”背景的中学物理课后作业设计研究[J].试题与研究,2022(28):61-63. 被引量：4
4曾琦,徐辛.辩证法视域下大单元作业设计的价值、内涵与原则[J].课程教学研究,2022(11):53-59. 被引量：1
5曹可攀,黄致新,刘丹.“双减”背景下基于单元统整的初中物理课外作业设计——以“透镜及其应用”为例[J].湖南中学物理,2022(7):37-40. 被引量：2
6刘光萍,马香莲.基础教育“双减”政策的目标取向及实践路径[J].成都师范学院学报,2022,38(2):1-6. 被引量：11
7罗枭,侯浩翔.义务教育阶段教师对“双减”的政策感知分析与改进建议[J].中国电化教育,2022(3):22-29. 被引量：65
8马晓丹,张春莉.“双减”政策背景下指向高阶思维的数学作业设计[J].北京教育学院学报,2022,36(1):66-73. 被引量：9
92021中国基础教育研究前沿与热点[J].人民教育,2022(3):33-41. 被引量：2
10罗生全,张玉.“双减”与“双提”:教学变革的逻辑转换与理念重构[J].现代远程教育研究,2022,34(2):3-10. 被引量：43

同被引文献3

1江华文.“双减”背景下小学数学校本作业设计的探究[J].当代家庭教育,2023(16):168-170. 被引量：2
2陈爱莲.小学数学校本作业多样化设计策略[J].新教师,2023(10):74-75. 被引量：3
3陈朝就.小学数学校本作业设计的必要性、原则与开发策略[J].华夏教师,2023(31):42-44. 被引量：2

引证文献1

1赵玉斌.小学数学校本作业题组模块化研究[J].基础教育论坛,2024(10):72-74.

1张伟.“双减”作业巧变化,减压赋能增新趣——“双减”与小学数学作业优化的结合[J].新教育（海南）,2023(S02):11-12. 被引量：1
2何巧荣.“双减”背景下小学语文作业的开发设计策略[J].试题与研究,2023(25):124-126.
3曾玥榕.“双减”背景下小学语文作业优化设计:原则、路径与实施成效——基于湖南省吉首市的调查与研究[J].教师教育论坛,2023,36(8):39-41. 被引量：3
4芦志英,严妍,吴庆岩,王佳.交通大数据环境下的集装箱业务应用研究[J].运输经理世界,2023(20):157-159. 被引量：1
5李红祥.创设特色作业,打造高效课堂[J].教育家,2023(35):54-55.
6朱兴动,赵洋,范加利,黄葵.基于改进引力搜索算法的舰载机一站式保障作业优化调度方法[J].舰船电子工程,2023,43(8):98-103. 被引量：1
7许明雪.小学高年级语文课后作业分层优化设计研究——以小学语文部编版教材为例[J].教育进展,2023,13(10):7712-7717.
8唐晓婉,王秋贤,鲁荟苓.“双减”政策下基于成就动机理论的初中地理作业优化探索[J].中学教学参考,2023(22):96-98.
9时琪,方非法.“双减”背景下的作业清单设计研究[J].课堂内外（小学教研）,2023(9):69-72.
10乔晓军.基于“双减”背景探讨初中化学作业优化设计要点[J].今天,2023(24):145-147.

求知导刊

2023年第27期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“双减”背景下提升作业水平的微观路径探索被引量：1

参考文献3

二级参考文献3

共引文献140

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“双减”背景下提升作业水平的微观路径探索 被引量：1

参考文献3

二级参考文献3

共引文献140

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

“双减”背景下提升作业水平的微观路径探索被引量：1