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抓住关键点渗透模型意识被引量：1

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摘要数学模型是根据特定的研究目的,采用形式化的数学语言,表征研究对象的主要特征和数量关系所形成的一种数学结构。小学数学课程中的数概念、关系、运算、图形、数据等都直接源于现实生活,是对现实模型数学化的结果,而当这些数学对象被用于解决现实世界的问题时,又需要借助具体的模型表达实际意义。通过建立这种数学与现实世界的双向联系,学生可以形成初步的模型意识。

作者孙保华

机构地区江苏省常州市金坛区华城实验小学

出处《小学教学设计》 2023年第32期4-6,共3页

关键词数概念数学语言小学数学课程现实生活数学对象渗透模型表征研究数学化

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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小学教学设计

2023年第32期

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