基于真实性情境建构的儿童故事力思维模型——以四下第八单元为例

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)在“教学建议”中提出:“学习情境的设置要符合核心素养整体提升和螺旋发展的一般规律。语文学习情境源于生活中语言文字运用的真实需求,服务于解决现实生活的真实问题。”情境与创作中的真实情感密切相关,强调带有感情的“环境”;建构主义强调的“情境教学”主张模拟日常生活中的情境进行教学,通过模拟情境吸引学生,使其投人到学习中去。

作者毛菊红

机构地区江苏省淮阴师范学院附属小学

出处《小学教学设计》 2023年第31期70-72,共3页

关键词核心素养模拟情境儿童故事语言文字运用真实情感思维模型学习情境情境教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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2023年第31期

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