期刊文献+

初中历史课堂情境建构的"三入"策略

下载PDF
导出
摘要 随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的出台,发展学生核心素养的教学理念将推动初中历史教学的更新与重塑,这对教师的课堂实施提出了挑战.针对初中生的认知水平,相对抽象的"大概念教学"如何落地,以学习者为中心的"深度学习"如何实现等问题,徐蓝教授提出的"采用情境化的教学策略"为笔者提供了解决思路.
作者 周予馨
出处 《中学历史教学参考》 2023年第26期33-36,共4页 Teaching Reference of Middle School History
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

共引文献36

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部