摘要
目的:近年来,我国对大运河文化传播越来越重视,并且十分关注中小学基础教育与大运河文化之间的融合,然而我国却有高达97%的中小学生从未接受过传统文科课程以外的运河文化教育,因此应思考如何更好地传播大运河文化。方法:文章经过前期问卷调查及设计开发,研发了运河文化STEAM课程,课程包含:一本运河读物,帮助青少年更好地了解运河文化;一次运河云游,使学习者实现“足不出户”云游大运河;一个创客空间,打造大运河元素创客空间,培养青少年的创新能力和动手能力;一组运河文创,让运河文化“看得见,摸得着,带得走”;一堂动画微课,立足城市文化特色,打造运河沿线城市专属动画微课,促进运河教育发展。结果:运河文化STEAM课程解决了原有的传统大运河文化教育课程教育辐射范围小、教育实践形式少、教育普及效果差以及教育内涵深度浅等问题。结论:运河文化STEAM课程以寓教于乐和知行合一的方式,实现了运河文化教育的跨域化、动态化、实践化和多元化。
出处
《艺术科技》
2023年第22期32-34,共3页
Art Science and Technology
基金
2022年度扬州大学大学生科创基金校重点项目“大运河思政STEAM课程开发与实施效果研究”成果,项目编号:X20220138。
