摘要
《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》中,将“主题语境”列为课程内容第一要素,倡导所有的教学活动都应紧紧围绕“主题语境”开展。基于主题语境构建读写一体化教学模式,有助于激活学生已有知识和经验,发挥其主动思维,使其在高质量的读写训练中,深化主题认知,并促进读写能力的双向发展。鉴于此,本论文结合外研版高中英语读写教学,对主题语境下的读写一体化教学策略展开了详细的探究,具备一定的参考价值。
出处
《中学生英语》
2023年第32期15-16,共2页
English Journal for Middle School Students
