摘要
劳动既是一种认识,也是一种实践,社会的发展总是离不开劳动,劳动教育贯穿于国民教育发展的始终。新时代背景下小学劳动教育面临应试教育冲击、教学方式和内容缺乏创新、价值观偏移和缺乏合作发展等一系列新的困境。因此,发展小学劳动教育,要结合国民教育在新时代背景下的发展特征,激发学生学习兴趣,在学校、家庭、社会之间构建协同发展的教育命运共同体,共担责任,促进新时代劳动教育发展。
基金
2022年度甘肃省“十四五”教育科学规划一般课题“新时代背景下小学劳动教育的困境与对策研究”的研究成果,课题立项号:GS[2022]GHB1196。
