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小学英语课堂教学增效减负策略探究

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摘要 “双减”政策的推行对小学英语课堂教学品质提出更高要求。一方面,教师需响应减负号召,减轻学生课业、心理层面的学习负担;另一方面,教师还需立足传统教学结构进行合理改良,创设先进课堂教学活动以提高教学效率。如此,能构成“减”与“加”的平衡,优化课程建设。本文以优化现阶段小学英语课程建设为目标,从翻转课堂、混合课堂、生本课堂、分层课堂、任务课堂五种先进教学模式出发,探究小学英语课堂增效减负的教学策略。

作者李婷婷

机构地区山东省东营市广饶县广饶街道朱家小学

出处《基础教育论坛》 2023年第16期75-77,共3页

关键词 “双减” 小学英语增效减负教学策略

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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