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“双减”背景下小学英语课外阅读指导策略被引量：11

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摘要《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”)提出,学校要充分用好课后服务时间,为学有余力的学生拓展学习空间,开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动(中共中央办公厅,国务院办公厅,2021)。

作者李磊

机构地区江苏苏州工业园区景城学校

出处《小学教学设计》 2021年第30期9-11,共3页

关键词学有余力指导策略校外培训中共中央办公厅社团活动作业负担兴趣小组义务教育阶段学生

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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