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巧用板画构建小学语文适学课堂的策略

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摘要小学生的自我控制能力较弱,他们在常规的课堂教学中很难长时间集中注意力,处于被动状态,并且习惯使用直观思维去理解新知识,导致理解能力始终难以提升。针对学生的上述特点,语文教师应以打造适学课堂为目标,改变教学策略,重视对学生自主学习意识的培养。在此过程中,教师可以使用“板画”这一辅助教学工具,发挥其形象生动的特点,带领学生更好地学习语言文字、感受文章意境、梳理文章脉络、突破写作瓶颈,促进小学生语文素养的综合发展。

作者米迎春

机构地区甘肃省天水市张家川县东关小学

出处《求知导刊》 2023年第23期62-64,70,共4页

关键词板画小学语文适学课堂构建策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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