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追本溯源,变式引领,提升数学运算素养——以"二项式定理"习题课教学为例

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摘要以"二项式定理"习题课教学为例,通过"回归教材—变式引领—追本溯源",尝试将数学运算素养的培养落实到课堂教学中.

作者张国平乔波罗晓玲

机构地区云南省嵩明县第一中学云南省昆明市外国语学校云南省安宁中学

出处《中学数学教学参考》 2023年第25期50-53,共4页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词数学运算二项式定理追本溯源

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2023年第25期

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