摘要
从协同主体“功能差异”和“功能互补”视角出发,分析文物保护专业实践教学现状和非物质文化遗产传承困境。以天水师范学院文保专业非遗文化创新实践教学为探索案例,通过构建社会协同实践教学机制实现文保专业小课堂与非遗保护社会大课堂的融合。在社会人员、社会资源多方面社会协同实践教学过程中,提出非物质文化遗产保护背景下职业创新能力培养的实施途径。
作者
漆欣悦
薛昱煜
杨玲娟
QI Xinyue;XUE Yuyu;YANG Lingjuan
出处
《中国冶金教育》
2023年第5期56-58,共3页
China Metallurgical Education
基金
2022年度甘肃省优秀研究生“创新之星”项目“甘肃非遗文化在趣味化学课程资源开发中的实践研究”(2022CXZX-805)
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“地方师范院校化学专业卓越教师培养课程体系建设及教学实践”(GS[2021]GHB1770)
2022年天水师范学院研究生创新引导项目(TYCX2217)
天水师范学院2020年度教育教学改革重点项目(JY202002)。
