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信息化视阈下的“翻转课堂”在中职数学教学中的应用——以《直线的倾斜角与斜率》课程为例

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摘要 教师使用信息技术化教学模式,可以指导学生预先进入学习情境.通过“翻转课堂”的形式能激发学生自主学习的能力,进而提升授课效率;在课堂中添加思政等相关联内容可开阔学生视野,升华课堂内涵,可以使冗长枯燥的专业知识结构变得清晰易懂;通过增加相关信息丰富课堂内容,提升课堂对学生的吸引力,激发学生学习兴趣.学生通过信息化自主学习的训练,提升信息化素养,更能适应今后职场信息化需求,成为适应时代发展的职业人才.
作者 陈湘媛
机构地区 南京商业学校
出处 《数学之友》 2023年第13期77-80,共4页
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