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摘要整本书阅读是提高学生核心素养的主要途径,但目前的整本书阅读(尤其是公开课)却走上了以部分代整体和游戏化的歧途.整本书阅读必须从"整本"入手,从课内到课外;对一些陌生的文本,或通过片段实实在在地指导学生怎么读,或在读后进行真实的讨论.教学时,设计的问题必须有深度,教师要教会学生阅读方法,更要关注课前和课后的指导.

作者张磊

机构地区山东省青岛第一中学

出处《中学语文教学参考》 2023年第33期73-74,共2页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词整本书阅读以点代整问题设计游戏代读

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2023年第33期

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