摘要
"一核""四层""四翼"的中国高考评价体系框架的提出,推进了高中生物学考试命题和核心素养的落地.基于生物学学业质量标准与关键能力,以"细胞膜控制细胞与周围环境的联系"为例探索基于学科关键能力的高中生物学重要概念测试题命制过程,最后提出3条关于命题的思考与建议.
出处
《中学生物教学》
北大核心
2023年第22期61-64,共4页
Teaching of Middle School Biology
基金
中国教育学会2019年教育科研规划课题“聚焦重要概念的单元整体教学研究与实践”,No.201933000905B。
