新课标背景下数学图示作业设计探究

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摘要图示指的是用图形来表示或说明数学概念、方法、过程等。图示作业是教师引导学生利用实物、图形、图表、影像等来诠释数学世界的一种作业,它可使学生降低依赖文字通道的认知负荷,加速思维的发生,利用直观手段把数学思维引向深度和广度。图示作业可以从工具图示、文化图示、分层图示三个角度优化设计,从中实现新课标要求的教学质量评价目标。

作者蔡燕清蔡凤梅

机构地区福建省莆田市城厢区东海东朱小学福建省莆田市城厢区文献小学

出处《辽宁教育》 2023年第19期62-65,共4页

基金福建省莆田市教育科学“十四五”规划2022年度名师专项课题“‘读思达’视域下的小学数学‘以图启智’教学研究”阶段性研究成果课题编号:PTJYKT22312。

关键词图示作业新课标第三学段

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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