摘要
针对云计算原理课程教学未能较好达到“两性一度”的问题,提出“一核三部五阶”教学设计理念,探讨如何依据OBE核心教育理念,奏好课前、课中、课后“三部曲”,按照“基础达标、参与竞赛、进阶大创、云系统开发工程师、云系统运维工程师”的五阶能力要求,实现对学生“知识、能力、素养”的全方位培养,最后通过育人成效说明教学效果。
出处
《计算机教育》
2023年第10期131-135,共5页
Computer Education
基金
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“OBE理念下《云计算原理》课程改革实践”
北京理工大学珠海学院教学改革工程项目“OBE理念下《云计算原理》课程改革实践”(2022012JXGG)
教育部产学合作协同育人项目“新工科背景下《云计算原理》课程创新教学模式研究”(220903221290831)。
