摘要
分析现有计算机类专业人才培养体系存在的问题,以“产出导向”和“持续改进”理念为引领,突出“专业”与“多学科”交叉融合的计算机类“融通”人才培养模式,从培养方案制定、课程体系设置、教学方法改革、工程实践能力培养、质量评价体系建立和持续改进落实6个关键环节入手,介绍具体人才培养实践。
出处
《计算机教育》
2023年第9期6-9,共4页
Computer Education
基金
陕西省高等教育教学改革研究重点项目“‘思—专—创’融合视阈下地方应用型高校创新创业教育体系构建的研究与实践”(19BZ048)
教育部产学合作协同育人项目“计算机类专业联合培养模式探索与实践基地建设”(202002230027)
国家一流专业建设项目(2021年)。
