中小学班主任职业倦怠:表现、危害、成因及对策——基于双因素理论视角的分析被引量：2

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摘要中小学班主任作为职业倦怠的高发群体,不宜长期保持积极良好的工作状态。基于双因素理论的视角,在论述中小学班主任职业倦怠的表现及危害的基础上,从保健因素和激励因素两个方面对中小学班主任职业倦怠的成因进行分析,提出中小学班主任职业倦怠的应对策略,旨在提升中小学班主任的工作绩效。

作者王志向王少鹏赵雅琪

机构地区河南省郑州外国语新枫杨学校

出处《中小学心理健康教育》 2023年第29期66-69,共4页 Mental Health Education in Primary and Secondary School

关键词职业倦怠双因素理论中小学班主任

分类号 G44 [哲学宗教—心理学]

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