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“积的乘方”课例教学设计与实践反思

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摘要 “积的乘方”是人教版教材八年级上册第十四章“整式的乘法与因式分解”的第一节内容,学生在此前已有“整式的加减”作为知识支撑。该课时作为第一节的一个知识点,教师在教学上,习惯将该课时与“同底数幂的乘法”以及“幂的乘方”作为整式乘法的三大基础运算进行依次处理。作为“整式乘法”的最后一个运算法则,该课时在章节学习中起到了承上启下的作用,其重要性不言而喻。文章结合了“积的乘方”教学设计和实际的课堂反馈,以及相关文献,思考更适合发展学生素养的教学方案,以促进教育教学工作的共同进步。

作者曾万强

机构地区重庆巴蜀科学城中学校

出处《课堂内外（初中教研）》 2023年第8期64-66,共3页

关键词 “积的乘方” 公式逆用数学核心素养

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课堂内外（初中教研）

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