摘要
目的:探究PBL结合SPOC教学对急诊科实习护生实习效果及核心能力的影响。方法:选取2019年1月至2021年1月在本院急诊科实习的护生13名作为对照组,采用传统带教。另选取2021年2月至2023年1月在本院急诊科实习的护生15名作为试验组,采用PBL结合SPOC教学。比较两组考核成绩及核心能力。结果:试验组理论、操作成绩及核心能力各维度评分均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL结合SPOC教学可提升急诊科实习护生实习效果,改善其核心能力。
出处
《中国高等医学教育》
2023年第8期76-77,共2页
China Higher Medical Education
